“出来走走感觉真好！”4月23日上午，细雨蒙蒙。复旦大学校园里，学生们打着伞在花园草坪上漫步。对于多日无法离开大楼的师生来说，这一刻期待已久。
当日，是复旦大学邯郸校区网格化分类管理试运行的第一天。在网格化分类管理的条件下，学生可以在规定范围内分批、错时流动。
数万师生员工的大学校园全部因疫情进入密封控制状态。在这期间，他们是如何学习和生活的？
早晚喷消毒液拖地，包扎消毒静置后再打开和进出宿舍消毒鞋底...从开始的匆忙到现在的默契配合，外国语学院2018级本科生任子怡和舍友每天都要进行环境消毒。
不上楼上网络课，在公共区域戴口罩，是复旦学生今年春天的日常。疫情期间，学习和科研都没有中断。
2020级物理硕士方毅斌每天早上7点半起床。在宿舍的阳台上简单活动后，他开始了一天的研究工作。“我的研究方向是计算凝聚态物理，可以用计算机工作。”
方毅斌是党员志愿者，负责为江湾校区18号楼分发一日三餐，召集学生做核酸采样，晚上在各宿舍收垃圾。“敲宿舍门，同学们的感谢，让我们更有动力！”
留学生们还组织了志愿服务队，30名成员身着鲜艳的红色背心。本·红瑞是日本环境科学系的本科生，是8号辅助建筑的负责人。送饭、搬运物资、走廊环境消毒、报修、订购饮用水，都很复杂。他说:“我会尽力去做任何能帮助别人的事情。”
组织会议，读书俱乐部，制定学术计划和互助计划...复旦大学及时开展了“导师关爱行动”，导师们对学生的学习、生活、就业都给予了很好的照顾。
“科研最大的困难在于创新，也就是要面对前人没有触及或解决的问题。”4月1日，中科院院士、复旦大学校长李晶在参加“老师与你同在”在线活动时说。这个活动邀请不同学科的名师，每晚与学生畅谈学术和理想，给他们更多的陪伴。
“要把特殊情况变成可以依靠的条件，静下心来研究学习。”哲学学院教授吴梦告诉他的学生。他给每个学生布置阅读文献、写命题论文等任务。每周一次的读书会搬到了网上，双周小组会既指导学习，又“聊天、打气、鼓劲”。有时治愈，经常帮助，总是安慰”。
近日，复旦大学江湾、林峰、邯郸、张江四个校区实施网格化分类管理。其中，生活园区实行“建筑主任—建筑主任—建筑部门负责人—楼层负责人—部门宿舍负责人”五级管理，工作园区实行“建筑主任—建筑主任—楼层负责人—实验室安全负责人”四级管理。
在邯郸校区“松花江路2500号4号楼业主群”中，及时收集整理学生的诉求，并给出解决方案。感谢志愿者、后勤人员和老师的话语总是可见的。计算机学院南区4栋辅导员廖恒说，四级联动机制运行顺畅。“让老师更开心的是看到学生的成长和担当。”
楼长的统筹管理，楼长和楼长的协调分工，宿舍长和志愿者的辛勤工作，老师和辅导员的关心支持，楼内学生的自助互助，让一切井然有序。
人民日报
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