“双减”一周年湖南：提质增效，让学生在校内就能“学饱”“学好”

和家人一起旅行，制定旅行攻略，看励志电影，选一个角色配音，参观博物馆，写下自己的经历，开展机器人孵鸡的科学实践活动，并做好观察记录，参加家庭工作，可以独立做一桌菜，邀请家人品尝...双减下的这个暑假，湖南中小学生的作业不再是一本书一本书的习题取而代之的是各种实践作业，让他们的综合能力得到培养和提高

提升运营管理水平，压总量，控时间，精心设计，精准安排，精细修正，切实提高运营质量，提高课堂教学水平，扩大优质教育资源供给，加强教师队伍建设实施双减政策一年来，湖南坚持把以德育人作为推进双减的根本目标以标本兼治的思路，促进了校内教育的质量和效率，让学生在学校学够和学好

作业越来越不科学。

作业过多，质量低下，功能异化，曾经是作业管理的老大难问题如何逐个击破它们

湖南双减实施方案明确要求，完善作业管理机制，确保作业总量合理其中，小学一二年级不布置书面作业，小学其他年级平均每天书面作业完成时间不超过60分钟，初中平均每天书面作业完成时间不超过90分钟提高作业设计质量，鼓励分层，灵活，个性化作业，坚决克服机械，无效作业，杜绝重复性，惩罚性作业，加强课程作业指导，不应要求学生自改作业，应鼓励科学运用信息技术分析诊断作业

减少作业很容易，但改进作业才是难题2022年，我省将把加强义务教育学校作业管理和考试管理作为年度工作重点，通过加强作业设计研究，开展优质作业展示交流，举办作业设计竞赛等方式，推动各地学校提高教师作业设计能力

全省各地学校主动优化作业设计，全省义务教育学校作业时间控制全面达标。

长沙市教育科学研究院组织中小学教研员和各学科骨干教师，结合基础题，拓展题，实践题的具体实例，为各校讲解校本作业设计的方向，思路和基本原则同时开发智能作业库，以单元为整体，以课时为单位每道题都有预计完成时间和得分率，可供学校参考

杨是黟县武陵镇小学的语文老师，她根据学生的知识水平把自己分为四个等级她不仅为学生设计个性化的作业，还为作业设置了固定分组，临时交叉，自由搭配等分层评价方式一个学期下来，乐于学习，乐于学习成了新气象

不仅如此，我省还减少考试频率，优化考试内容，调整考试难度，让学生的能力不再以冷冰冰的分数和排名来呈现，老师更加注重学生综合能力的培养。

课堂效率高，学生更爱学习。

减轻学生课业负担后，如何保证课堂教学质量这是双降必须面对和解决的问题

2022年，我省实施新一轮义务教育质量提升计划，明确了三个重点目标，即提升县域义务教育质量，提升办学质量，完善学生发展质量评价机制。

湘潭市雨湖区持续推进为未来而学的深度课程改革，全区中小学各有各的美曙光学校以全方位实践，全人的理念整合学科，开发丰富多彩的课程，云中心小学通过小课题微研究解决课改难题，各科大力推行以落实学生核心素养为目标的探究式教学

教育是另一个重要的起点长沙作为全国智慧教育示范区，高举智慧赋能，大规模因材施教的大旗，让智慧教育与有效课堂建设紧密结合，让教师对每个学生的学习情况心中有数，及时调整教学方法

与技术创新齐头并进，教师积极改进教育理念和手段。

郴州市北湖区仰天湖瑶族乡永春中心学校教师唐亚娜将现代信息技术融入文言文教学，创设情境，让学生在趣味游戏和小组讨论中轻松完成全文学习课堂上，学生金句频出，掌声不断，下课后，同学们围了过来，老师，文言文太有意思了！老师，我已经能背诵全文了！老师，其实我们也应该这样做

蓬勃发展的课程改革赢得了学生和家长的高度认可。调查显示，学生和家长对校园减负提质的满意度在97%以上！

同时，我省从源头治理，规范招生堵住掐人渠道，扩大优质教育资源供给，加强师资队伍建设，择校热逐步降温当学校从抢好学生转变为教好学生，当每一所学校都是学生身边的好学校，可以预见，三湘学子的未来会更广阔，更美好

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